Práctica 6: Webquest Valoración

1ª Webquest

www.delacalle.net/cristina/webquest/ ()

En primer lugar llama la atención los dibujos y el colorido que contiene dicha web. Esta web trata de cuentos que se han perdido y que los niños tienen que encontrar para poder hacer el cuento. Las actividades nos parecen muy adecuadas porque incitan al niño a usar el ordenador y son motivadoras. A continuación te hace una serie de preguntas para ver si ha realizado correctamente la actividad. El último apartado de la conclusión lo vemos correcto porque incita a los niños a la reflexión, a pensar y darse cuenta de si los libros y los cuentos son importantes y descubrirán lo importantes que son.

2ª Webquest

roble.pntic.mec.es/~lrojo/

Nos ha llamado la atención esta web porque anima a los niños a reciclar y a ver lo importante que es hoy en día reciclar. Aparecen personajes como un pirata al que lo niños tienen que ayudar para el reciclado de basura. La inclusión de estos personajes hace que no se desmotiven a la hora de resolver las cuestiones. Al igual que la anterior se realizan en esta web unas serie de preguntas del proceso de actividades que se han ido resolviendo. La conclusión también nos parece adecuada porque incita al niño a reciclar de forma de divertida.

3ª Webquest

http://mariasalme.wordpress.com/webquest-los-colores/

Esta web es incluso la más divertida de las tres buscadas, primero por la cantidad de color que tiene y segundo por lo dinámica que es. Su utilildad basicamente es para facilitarle al profesor la tarea de explicar los colores. Con ella será más divertido enseñar esta temática. Dicha web contiene todas las partes qeu debe tener una webquest (introducción, tareas, recursos, etc.). Como conclusión final, esta web sirve para amenizar el tema de los colores, que se familiaricen con el ordenador y sobre todo que aprendan sin apenas darse cuenta.

Práctica 5 Web 2.0 Valoración

Lorena.

las herramientas que he podido ver para ser utilizadas en un aula de infantil me han gustado mucho puesto que me han resultado muy productivas y educativas ara emplearlas en clase. Esta clase de herramientas ayudará al niño a familiarizarse aun más con los ordenadores, a manejarlos. Es de mucha utilidad tener esta clase de soportes tecnologicos para llevar un mejor orden en clase de todolo que realiza el niño para que se divierta y aprenda a la vez.

Sandra.

Pienso que estas herramientas son muy útiles tanto para buscar información como para publicar vídeos, fotos, música... Es una manera amena y dinámica de que los niños trabajen sin cansarse y desmotivarse. Además son espacios donde poder guardar y archivar las cosas del aula (bien creadas por ellos o bien buscadas a través de la red). Soy partidaria de que se utilicen estas tecnologías pero con moderación, es decir, las veinticuatro horas del día no podemos trabajar con ordenadores pero para tener un diario de clase o trabajar vídeos como algo complementario a lo que explicamos en clase me parece ideal.

Práctica 4 Guía didáctica Jclic

a) El Jclic diseñado lo hemos hecho para alumnos/as de 5 años de Educación Infantil.

b) Áreas: Conocimiento de sí mismo y Autonomía personal, Conocimiento del entorno, Lenguaje y comunicación.

c) Objetivos:
- Aprender los nombres de las distintas flores.
- Relacionar imágenes con nombres.
- Fomentar la autonomía de trabajo.
- Aprender de forma vivencial, divertida y creativa.

d) Contenidos:
- Las flores.

e) No hemos considerado conveniente temporalizar las actividades del Jclic porque cada niño necesito un ritmo de aprendizaje distinto.

f) Metodología:
- Flexible en cuanto a tiempo necesario y nivel de dificultad.
- Vivencial y divertido para que se sientan motivados.

g) Destacamos la variedad de actividades del Jclic ya que esto hace que no pierdan el interés.

Practica 4 "Jclic_Las flores".

Valoración Conferencia

Sandra.

La conferencia impartida ayer día 4 de Abril fue muy interesante porque vimos directamente experiencias vividas en las aulas en los últimos años. La charla la dieron dos profesoras de infantilque utilizan frecuentemente el ordenador como recurso interactivo para trabajar en clase. Primeramente nos pusieron un vídeo de Eduardo Punset y seguidamente nos explicaron las experiencias. Se nos explicó que podemos enseñar en el aula con el ordenador (jugar, aprender, escribir, buscar información, escuchar música, guardar cosas, crear, evaluar, etc.). Destaco de la Conferencia que para poder hacer uso del ordenador hemos de haber obtenido tres niveles de competencia (primero controlar el movimiento, segundo saber hacer click y tercero poseer el arrastre del ratón). La conferencia fue muy amena por la cantidad de ejemplos que nos pusieron, sobre todo juegos para hacer con los niños muy interesantes. También nos dio como idea que es muy positivo hacer un diario en clase con el ordenador (para ver quien ha venido y quien falta, que contenga fechas de cumpleaños, lo que vamos a hacer hoy, etc). Importante también las situaciones de conclicto que se pueden dar. Estas enriquecen al niño porque con ello aun aprende más. Por ejemplo si se equivoca y no sabe borrar se lo hemos de explicar y así aprende algo nuevo. Por último se nos ha hecho hincapié en que debemos seleccionar muy bien lo que le vamos a poner a los niños.

Valoración Conferencia

Lorena.

La conferencia ha sido muy productiva e interesante pues una maestra de infantil nos ha enseñado cómo se lleva al aula las TICs preferentemente el ordenador para hacer actividades, que los niños/as puedan utilizarlo, etc. Nos ha explicado numerosos programas para hacer actividades y cómo los niños/as van haciendose con ellos para que puedan realizar esas actividades sin ningun problema. En general, la conferencia ha consistido en cómo usar los ordenadores en las aulas de infantil para que tanto los profesores como los alumnos sepan utilizarlos.

Práctica 2.2 Valoración

23/3/2011

Lorena.

La realización de esta actividad ha sido entretenida e interesante para ver cómo hacerles actividades a los niños/as que ellos puedan resolver fácilmente y que aprendan con ello. Lo más importante de esta actividad es que hay que ser creativo con los ejercicios y que sean actividades variadas y de temas diferentes.

Sandra.

El hecho de crear esta actividad ha sido muy enriquecedora para nosotras ya que es una actividad muy simple que entretiene muchísimo a los niños, por el hecho de tener que buscar entre los dibujos lo que se le indica en la diapositiva. Resalto que es una actividad sencilla que se puede hacer sin gastar demasiado tiempo y muy útil tanto para el aula de infantil como para utilizar actualmente con nuestros primos o hermanos pequeños.

Práctica 2.2

Aquí te colgamos la presentación correcta ya que los hipervínculos no se ven si se suben normal.

Presentación2

View more presentations from sandraylorena.

Práctica 2.1: Ordenador: juego y aprendizaje (licencias creative commons)

1.¿Qué son las licencias Creative Commons?

Creative Commons es una corporación sin ánimo de lucro basada en la idea de que algunas personas pueden no querer ejercer todos los derechos de propiedad intelectual que les permite la ley.Creative Commons trata de ayudar a la gente a expresar esta preferencia por compartir ofreciendo a todo el mundo un conjunto de licencias en la web, sin coste alguno.

2.¿Qué tipos de licencia existen?

Son:

- Atribución: Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo patentado y todos los derivados del mismo. Pero dando siempre testimonio de la autoría del mismo.

- No Comercial: Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo patentado y todos los derivados del mismo, pero únicamente con propósitos no comerciales.

- No derivación del trabajo: Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar solo copias literales del trabajo patentado, no estando autorizado ningún tercero a realizar trabajos derivados del mismo.

- Igualmente compartido: Esta licencia permite a otros realizar trabajos derivados pero únicamente bajo una licencia idéntica. Este tipo de licencia, únicamente aplica a obras derivadas.

3.¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?

Los artículos de interacciones, al igual que su diseño y hasta sus imágenes están bajo la siguiente licencia: Creative Commons Attribution – NonCommercial – NoDerivs 2.5 Argentina License.

Esto significa que, si así lo desean, se pueden hacer copias de los artículos de este sitio, distribuirlos, exhibirlos y también perform (¿ejecutar? ¿llevar a cabo? debe ser para otro tipo de obra). A diferencia del copyright donde todos los derechos son reservados, esta licencia tiene sólo con algunos derechos reservados, es decir:

* Reconocimiento: la obra de este sitio se puede copiar, distribuir y exhibir, siempre y cuando se reconozca al autor (Yo) de la forma en que lo especifique.
* No comercial: no permite la utilización de la obra de este sitio con fines de lucro
* Sin obra derivada: la obra no se puede modificar.


4. Incluye los recursos que has encontrado en tu blog de prácticas, citando correctamente su procedencia y el tipo de licencia.



Vídeo de relajación de paisajes:



Hemos encontrado esta imágen y este vídeo en la página de http://www.flickr.com/
Pertence la imágen a MariPiliGarcía y el autor del vídeo es Norte8

5.¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia creative commons en el ámbito educativo?

Básicamente sirven para resguardar las creaciones propias. Gracias a estas licencias todas aquellas personas que escriban en Internet y hagan uso de las mismas podrán disfrutar de la tranquilidad y seguridad que ofrecen.

Con estas licencias están garantizados los derechos de autor y se disponen de algunos derechos reservados.

Otra de las ventajas es que las licencias están en varios idiomas para que la gente de otros países puedan acceder a ellas (español, catalán, portugués, aleman e italiano entre otros).

Práctica 1: Googledocs

https://docs.google.com/document/d/1xTeIzBA6DIVfYG8RjfdK6nAwAWClBhT7VADoT6NRJAg/edit?hl=en#

Práctica 1: Las TIC en el centro de Ed. Indantil (valoración)

23/02/2011  Valoración grupal

En esta clase hemos visto las cuestiones que ha de tener en cuenta el profesor antes de introducir las TICs, como tener en cuenta los conocimientos previos de los alumnos, si dispone del medio en cuestión, etc. También se hizo hincapié en lso errores más frecuentes que puede tener un profesor como, por ejemplo, disponibilidad del tiempo necesario para diseñar recursos y materiales, que por utilizar más medios aprenden más y mejor (eso no es así), etc.

23/02/2011  Lorena

La clase fue muy productiva porque aprendí que era lo que tenía que tener en cuenta un profesor que vaya a introducir las TICs en el aula de infantil y los errores que puede cometer. La segunda hora de clase nos explicaron como usar "googledocs" para subir documentos a nuestro blog. En general, las dos clases con las dos profesoras fueron interesantes y productivas por igual.

23/02/2011 Sandra

La clase fue muy interesante porque todo lo que se nos explicó nos atañe directamente ya que vimos los errores que puede tener un profesor (los cuales no debemos tener el día de mañana), vimos las características de los niños (las cuales debemos tener muy en cuenta) y seguidamente vimos como se utiliza google docs. Esta herramienta es muy interesante porque así no tienes que estar con el pen drive de un lado para otro, desde cualquier ordenador puedes tener acceso a los documentos.

De la clase impartida destaco la importancia de tener en cuenta el nivel de conocimientos de los niños, hay niños que saben más sobre ordenadores o tecnologías y hay niños que saben menos.

Práctica 0: creación del blog

En general, no ha sido difícil la creación de nuestro blog ya que lo hicimos siguiendo las pautas del profesor. Es una herramienta muy útil que sirve para subir nuestros trabajos, poner fotos, dejar comentarios, etc.

Presentación del blog

Somos alumnas de las Universidad de Murcia. Cursamos 2º Grado de Educación Infantil